Escolas brasileiras enfrentam desafios na adoção de IA e cibersegurança, aponta relatório internacional
Relatório anual da Consortium for School Networking (CoSN) revela que 79% dos distritos escolares nos EUA já possuem diretrizes para uso de inteligência artificial, um aumento significativo em relação a 2025. No entanto, falta de recursos, financiamento e expertise técnica ainda são obstáculos críticos. Especialistas destacam a necessidade de treinamentos de qualidade e abordagens inovadoras para integrar tecnologias emergentes no ambiente educacional.
Adoção de IA avança, mas recursos são limitados
De acordo com o relatório 'State of EdTech 2026' da CoSN, 79% dos distritos escolares pesquisados nos EUA implementaram diretrizes para o uso responsável de inteligência artificial, um salto em relação aos 57% registrados em 2025. Keith Krueger, CEO da CoSN, classificou o avanço como 'surpreendente', considerando a diversidade e o tamanho dos distritos, incluindo escolas rurais e de pequeno porte. No entanto, a falta de pessoal qualificado e financiamento adequado continua sendo um entrave. Krueger enfatizou que os treinamentos devem ir além do uso de ferramentas específicas, focando em 'ajudar os administradores a pensar de novas maneiras sobre como utilizar essas tecnologias'.
Resistência a mandatos governamentais
A maioria dos distritos escolares prefere que as diretrizes de IA sejam estabelecidas localmente ou por agências estaduais de educação, rejeitando a ideia de mandatos federais ou estaduais. Krueger explicou que processos burocráticos para aprovação de regulamentações são lentos e incompatíveis com a velocidade das inovações em IA. 'O que funciona hoje pode não ser relevante amanhã', afirmou, destacando a necessidade de flexibilidade para adaptar políticas às rápidas mudanças tecnológicas.